Cómo orientar a los más chicos cuando usan
Internet
Internet…
Posibilita una
comunicación con mayor rapidez y fluidez
Vincula
personas de sociedades diferentes
Favorece el
intercambio multicultural entre sus usuarios
Presenta
variedad de información que permite entender mejor los temas
Facilita y
amplía las posibilidades de investigación
Permite
acceder al instante a información de actualidad
Favorece una
interactividad mayor entre el usuario y la tecnología.
Estimula la
creatividad en la producción (blogs, páginas personales)
Fortalece la
sociabilidad de los chicos, a través del chat y los juegos
Crea nuevos
espacios de diálogo e intercambio entre adultos y chicos
Recordando
entonces, la riqueza de Internet en la vida cotidiana de las
personas,
veamos cómo podemos evitar algunos riesgos y aprovechar aun
más su
potencial cuando se la utiliza en familia.
El código familiar
Hay
cosas que los adultos prefieren que los chicos no vean; sitios web que no
visiten;
información que no compartan y gente con la que no se contacten. Pero
a
veces, decir “no”, no alcanza para frenar la curiosidad de los chicos.
Un “código
familiar” consensuado y dialogado, es la mejor manera de incluir a
los
chicos en el diseño de una serie de reglas sobre los usos de Internet.
Implicarlos
en esta construcción, los ayudará a entender mejor la web y los
hará
sentir más responsables al navegar. Aunque no existe un código familiar
único,
porque no existe la familia única, estas son algunas ideas que pueden
resultar
útiles para su construcción:
Antes de empezar el diseño del código…
Ubicar la
computadora en lugares de tránsito (salas) que permiten ver en
todo
momento, lo que hacen los chicos cuando navegan. No es bueno
ubicarla
en ambientes privados como la habitación.
Imprimir el
código familiar y pegarlo cerca de la computadora, para que
recuerden
(ellos y sus amigos, si los visitan) las condiciones de uso que
los
mismos chicos han contribuido a construir.
La mejor
manera de entender cómo usan los chicos la web, es que los
adultos
de la casa sean también usuarios de Internet.
Proponer
reglas para tres aspectos: formas de uso, seguridad personal y
qué
hacer ante lo inesperado y no deseado.
Un ejemplo de código familiar consensuado…
1.
Nadie está autorizado a cambiar de lugar la computadora. Deberá estar
siempre
en la sala.
2. Nadie
está autorizado a visitar sitios pornográficos, racistas o basados
en el
odio al otro.
3. No
está permitido para nadie utilizar agresiones o amenazas por email,
chateo
o en cualquier otra forma de comunicación en la red.
4.
Nadie está autorizado a visitar foros de chateo privados, que puedan ser
inseguros.
Antes de ingresar a uno nuevo, deberá conversarse en
familia.
5.
Nadie está autorizado a navegar durante más de … hora por vez (la cifra
podrá
depender de la edad de los chicos)
6.
Nadie está autorizado a comprar objetos por Internet o a suscribirse a
servicios
que no sean previamente conversados en familia.
7.
Nadie está autorizado a brindar información personal o familiar (nombre,
edad,
sexo, dirección, teléfono, etc.) en un foro, chateo, MSN, o email.
8.
Nadie está autorizado a encontrarse personalmente con “amigos” que se
conocieron
en la web sin la autorización y presencia de los adultos.
9.
Nadie debe responder a un email desconocido, agresivo, insultante, no
deseado
o Spam. En estos casos, avisar siempre a los adultos.
10.
Cualquier duda, inquietud, problema, angustia, o situación molesta,
deberá
informarse a los adultos de la casa.
10 Recomendaciones para
los
adultos
1. Navegar juntos en Internet. Tal
como sucede con otros medios de
comunicación,
la mejor manera que tienen los adultos de conocer el uso
que los
chicos hacen de Internet, es navegar junto con ellos por la web.
Esto
permite comprender qué hacen cuando navegan, conocer sus sitios
preferidos
y la forma en que usan Internet. La clave de esta navegación
compartida
es, como siempre, el diálogo.
2. Construir entre todos el “Código familiar Internet”. Promover la
discusión
con los chicos, para escribir entre todos un código familiar
sobre
la utilización de Internet: el tiempo de uso por día, los contenidos,
los
sitios que pueden visitar, las reglas de chateo, etc.
3. Estimular a los chicos para que cuenten lo que les molesta. A veces
y sin
quererlo, los chicos encuentran en Internet sitios que pueden
molestarles.
Es conveniente explicarles que no tienen por qué guardarse
para
ellos un mensaje o página web que los hace sentir mal. Es bueno
que
sepan que siempre se sentirán mejor al compartirlo en familia.
4. Mantener la computadora en una sala compartida. Cuando los chicos
usan la
computadora solos en su habitación, disminuye la capacidad de
los
adultos para compartir los contenidos con ellos. Es conveniente
ubicar
la computadora en una sala de estar o comedor.
5. La computadora portátil, también en la sala. Algunas casas cuentan
con
computadoras portátiles. En estos casos, es importante que también
este
equipamiento ocupe un lugar en la sala. Su traslado a la habitación
de los
chicos para un uso solitario, obstruye la comunicación.
6. Explicarle a los chicos que no deben dar datos personales. Muchos
chicos
brindan datos personales por Internet no sólo a “amigos” nuevos,
sino
para recibir información que les interesa. Es conveniente aclararles
que en
ningún caso, manden datos sobre ellos. Y aun si quieren
suscribirse
a alguna página o sitio, es mejor crear un email de la familia
para
recibir la información o los mensajes.
7. Utilizar más de una página web en la tarea escolar. Internet es una
de las
fuentes que los chicos suelen usar para la tarea de la escuela. Sin
embargo,
es importante explicarles el valor de recurrir siempre a más de
un
sitio, de buscar información en páginas con puntos de vista diferentes
y
siempre citar las fuentes utilizadas.
8. El chateo con seguimiento. A los
chicos y adolescentes les gusta
chatear.
Este es el uso principal que hacen de la web. Es importante
saber
que los foros de chateo que utilizan son seguros, y es bueno como
adultos,
poder participar en ellos si es necesario. Es conveniente que el
adulto
conozca a los amigos con los que los chicos chatean.
9. La colaboración del servidor. Es
importante chequear con el servidor
cuáles
son los mecanismos que ofrece para proteger a los más chicos
cuando
usan Internet. Es bueno llamarlos y pedirles su instalación.
10. Utilización de filtros. Aunque el
diálogo, la comunicación y el consenso
son las
herramientas más importantes para conocer el uso que los
chicos
hacen de Internet, los filtros u otros sistemas de protección,
también
son válidos. Es conveniente averiguar sobre las mejores
opciones
-más allá de las que ofrece el servidor contratado- que pueden
utilizarse.
Autores
Dra.
Roxana Morduchowicz
Lic.
Atilio Marcon
Lic.
Vanina Sylvestre
Asistentes
Constanza
Barredo
Diego
Marcó Del Pont
Fuentes
consultadas
Reporte OFCOM. Media
Literacy. Londres. 2006
